В первую версию рейтинга вошли 392 учебных заведения Московской, Самарской, Новосибирской областей, региональные органы управления образованием которых приняли решение об участии в этом проекте. Источником информации послужили данные, полученные от школ по специально разработанному вопроснику. Учебные заведения оценивались с точки зрения возможности индивидуального развития детей, результатов и условий обучения, доступности образования.
Авторы исследования надеются привлечь внимание общества и профессионалов к проблеме качества среднего образования, условий и ресурсов, необходимых для его достижения, перспектив развития современной школы, а также создания условий для индивидуального развития талантливых детей с высоким интеллектуальным потенциалом.
"К ожидаемым результатам рейтинга можно отнести, например, то, что школы, функционирующие в конкурентной среде, показывают лучшие результаты, чем те, которые являются единственными поставщиками образовательных услуг повышенного уровня в населенном пункте или городском районе", - считает исполнительный директор МАМСО, кандидат экономических наук Марк Агранович.
Более интересны, с его точки зрения, данные о том, что школы небольших городов могут с успехом конкурировать со школами, расположенными в региональных столицах.
Эксперт отмечает, что наилучшие условия для индивидуального развития детей созданы в школах художественно-эстетического, технологического профиля, в школах с углубленным изучением иностранных языков. Наиболее высокие учебные результаты показывают учащиеся математических школ и школ гуманитарного профиля, а наилучшие условия обучения созданы в языковых школах.
В верхних строчках рейтинга из школ Долгопрудного кроме гимназии №12, которая заняла 28-е место, оказался и физико-математический лицей №5.
Как ожидается, в ноябре РИА Новости представит вторую версию рейтинга, в которую также войдут школы повышенного уровня Москвы, Красноярского края, Пермского края, Иркутской области, Республики Удмуртия.
По сообщению РИА Новости
