Фамилия, имя, отчество

Должность

Образование

Квалификационная категория

Курсы повышения квалификации

1

Маринина Нина Петровна  

Директор,
учитель математики

высшее педагогическое 

1
В

Организация платных образовательных услуг внебюджетная деятельность образовательного учреждения в 2019 году, янв.2019

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021

2

Голубева Наталья Михайловна

Зам. директора,

учитель начальных  классов

высшее педагогическое 

В 

Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС», 120 ч. июнь

3

Ильинский Игорь Петрович

Заместитель директора

по АХЧ

высшее экономическое

нет 

Организационный и проектный менеджмент в сфере образования, 72 ч. 2019

4

Бабенков Игорь Валерьевич

Преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности (допризывной подготовки)

заместитель директора по безопасности

высшее педагогическое 

(магистр)

1

Повышение квалификации должностных лиц и специалистов гражданской обороны и Московской областной  системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций 2019

5

Захарова Ирина Викторовна

Учитель математики

заместитель директора по УВР

высшее педагогическое 

В

В

Развитие таланта школьников в предметных областях. Организация и проведение этапов всероссийской Олимпиады школьников и других интеллектуальных соревнований» ноябрь 2019

6

Еремина Наталья Юрьевна

Учитель английского языка,
 заместитель директора по УВР

высшее педагогическое 

В
В

Технологии проектной и учебно-исследовательской деятельности в условиях реализации ФГОС ООО. 2019

Подготовка экспертов ОГЭ - членов предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экз. работ ОГЭ по английскому язы Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021ку. 2019

7

Соловьева Оксана Васильевна

Учитель технологии Заместитель директора по ВР

высшее педагогическое 

В

В

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021

8

Козлова Мария Николаевна

Педагог-психолог

заместитель директора по УВР

высшее,

канд. псих. наук

В

1

Проектирование современного урока в технологии деятельностного метода Л.Г. Петерсон в условиях реализации  ФГОС», 72 ч.июнь 2019

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021

9

Агаханов Назар Хангельдыевич

учитель математики

высшее,

кандидат ф/м наук

В

Углубленное изучение математики в 8-11 классах в условиях реализации ФГОС, 72 ч, 2017

10

Агаханова Ольга Назаровна

педагог ДО

высшее, 

переподготовка 2017

1

Формирование и мониторинг универсальных учебных действий на основе надпредметного курса «Мир деятельности» и технологии деятельного метода  Л.Г. Петерсон, 2019

11

Андреева Светлана Олеговна

учитель начальных классов

 высшее пед.

бакалавр

1

Проектирование современного урока в технологии деятельностного метода обучения Л.Г. Петерсон в условиях реализации ФГОС, У-398/в-20, 2020

12

Бабинцев Владимир Александрович

учитель. физики

высшее

нет 

Подготовка экспертов ЕГЭ – членов предметных комиссий по физике по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ по физике, 2019 г

«Организация школьного обучения физики детям с выраженными физико-математическими способностями», 2020  

13

Барабаш Раиса Леонидовна

учитель начальных классов

высшее

нет

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021

14

Богданов Илья Игоревич

педагог ДО

высшее,

кандидат ф/м наук

соотв. ЗД

Углубленное изучение математики в 8-11 классах в условиях реализации ФГОС, 72 ч, 2017

15

Васильева-Каменская Елена Евгеньевна

Педагог-психолог,

учитель биологии

высшее педагогическое 

переподготовка 2020

1

1

Выявление и сопровождение детей, проявивших выдающиеся способности, в рамках реализации Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов на 2015-2020 годы» 49 ч., июнь 2019

Конфликтология. Педагог-конфликтолог 2020

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021

16

Вишина Наталья Михайловна

учитель русского языка и литературы

высшее педагогическое 

В

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021

17

Габдурафикова Анна Сергеевна

учитель математики.

высшее,

кандидат ф/м наук

нет

18

Габова Галина Вячеславовна  

учитель математики.

высшее педагогическое 

В

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021

19

Говорун Игорь Викторович

учитель физики

педагог ДО

высшее

переподготовка 2017

1

Педагог дополнительного образования детей и взрослых 2017

20

Головко Андрей Юрьевич

учитель математики.

высшее

В

Переподготовка. «Учитель математики», 520 ч, 2017 г, Углубленное изучение математики в 8-11 классах в условиях реализации ФГОС, 72 ч, июль 2018

21

Горелова Наталья Михайловна

учитель русского языка и литературы

высшее педагогическое 

В

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021

22

Дунец Ольга Александровна

учитель начальных классов

высшее педагогическое 

В

Технология оценивания образовательных достижений учащихся как средство получения личностных и метапредметных образовательных результатов» 120 ч, июнь 2019

23

Евстигнеева Оксана Юрьевна  

учитель начальных классов

высшее педагогическое 

В

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021

24

Ерина Екатерина Александровна

учитель начальных классов

среднее профессиональное

1

Организация образовательной деятельности учащихся в условиях реализации  ФГОС НОО (на примере непрерывного курса математики   Л.Г. Петерсон «Учусь учиться»)», 72 ч. Май 2019

25

Жуков Сергей Сергеевич

педагог ДО

высшее

кандидат ф/м наук

нет

Подготовка экспертов оценивания развернутых ответов участников ГИА по образовательным программам среднего общего образования 2016

26

Иванова Ольга Викторовна

учитель информатики и ИКТ

высшее,

переподготовка АСОУ, 2018

переподготовка 2021

1

Методология и технологии дистанционного обучения в образовательной организации. 49 ч. 2021

Цифровая грамотность педагогического работника. 285 ч. 2021

Введение в программирование на языке Python.  2021

Обработка персональных данный в образовательной организации. 36 ч.  2021

Основы обеспечения информационной безопасности детей. 36 ч. 2021

27

Игнатьев Вячеслав Борисович

учитель астрономии

высшее, 

переподготовка

1

Астрономия в школе и в системе дополнительного образования, 2018

Оказание первой помощи. Базовый курс. 2019

28

Ильиных Сергей Владимирович  

учитель физкультуры

высшее педагогическое 

В

Адаптивная физическая культура в условиях реализации ФГОС для лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях реализации ФГОС», 72 ч., июнь 2019

29

Казанцева Марина Сергеевна

педагог ДО

высшее

соотв. ЗД

30

Карасев Роман Николаевич

педагог ДО

высшее,

доктор ф/м наук

соотв. ЗД

Углубленное изучение математики в 8-11 классах в условиях реализации ФГОС, 72 ч, 2017

31

Карцева Людмила Алексеевна  

учитель начальных классов

высшее педагогическое 

В

Технология оценивания образовательных достижений учащихся как средство получения личностных метапредметных образовательных результатов»,120 ч. Июнь 2019

32

Кириллова Елена Михайловна   

учитель начальных классов

высшее педагогическое 

В

Педагогика и методика образовательной деятельности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС» Квалификация: Учитель начальных классов» 20-08/171, 2020

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021

33

Киселева Наталья Евгеньевна

учитель начальных классов

высшее педагогическое 

В

Технология оценивания образовательных достижений учащихся как средство получения личностных и метапредметных образовательных результатов» 120 ч, июнь 2019

34

Климонова Елена Петровна

учитель музыки

высшее педагогическое 

В

«Деятельность педагога дополнительного образования по формированию УУД в образовательной организации», 2018 г.

35

Князева Светлана Вадимовна

учитель математики

высшее

нет

36

Кожевников Павел Александрович

педагог ДО

высшее,

кандидат ф/м наук переподготовка 2017

1

Актуальные вопросы выявления с сопровождения детей, проявивших выдающиеся способности. 2018

37

Колесникова Эльвира Ахметовна

учитель английского языка

среднее техническое

переподготовка 2007

1

Психолого-педагогическая компетентность педагога, 72 ч.

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021

38

Комракова Любовь Александровна  

учитель математики

высшее педагогическое

В

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021

39

Корягина Дарья Алексеевна

учитель начальных классов

среднее профессиональное 

переподготовка 2018

1

Проектирование современного урока в технологии деятельностного метода обучения Л.Г. Петерсон в условиях реализации ФГОС, У-403/в-20, 2020

40

Костюченко Татьяна Сергеевна

педагог ДО

высшее

кандидат ф/м наук

нет

Приняла участие в разработке и реализации практических модулей программ дополнительного профессионального образования МГОУ, презентации лучших педагогический и управленческих практик. 2019

41

Кочкина Елена Владимировна  

учитель английского языка

высшее педагогическое 

В

 «Организация служб школьной медиации в образовательных организациях в целях реализации Плана основных мероприятий до 2020 года, проводимых в рамках Десятилетия детства», июнь 2019

«Технологии Googl в работе преподавателя», 21.07-20.09.20, 72 ч. 2020

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021

42

Кузьменко Юрий Владимирович

педагог ДО

учитель математики

высшее, 

переподготовка 2017

1

Педагог  дополнительного образования детей и взрослых

Подготовка экспертов ОГЭ -  членов предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экз. работ ОГЭ по математике. 2019

Углубленное изучение математики в 8-11 классах в условиях реализации ФГОС, 72 час., июль2018

43

Кузьмина Виктория Андреевна

социальный педагог

высшее педагогическое

переподготовка 2021

Организация деятельности психолога и социального педагога в образовательной организации. 1254 ч. 2021

44

Кузьмина Дарья Юрьевна

учитель русского языка и литературы

высшее педагогическое 

В

Активизация основных видов деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы в условиях введения ФГОС в основной школе, 120 ч. Июнь2019

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021

45

Кузьмичева Ирина Александровна  

учитель математики

высшее педагогическое 

В

Подготовка экспертов ЕГЭ -  членов предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экз. работ  ЕГЭ  по математике. 2019

46

Курилова Ольга Евгеньевна

учитель начальных классов

высшее педагогическое 

бакалавр

1

«Работа с одаренными детьми. Развитие и совершенствование системы работы в условиях реализации ФГОС, 72 ч., ООО Столичный учебный центр, 2020

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021

47

Кучеренко Ольга Александровна

учитель английского языка

высшее педагогическое 

48

Левашева Александра Сергеевна  

учитель химии

высшее,

 кандидат хим. наук

В

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021

49

Лесива Наталья Сергеевна

учитель  химии

Высшее

переподготовка 2019

нет

Химия: теория и методика преподавания в образовательных организациях, 2019

50

Лобанова Елена Анатольевна

учитель истории и  обществознания

высшее педагогическое 

канд. наук

 В

Проектирование и организация образовательного процесса по истории и обществознанию в соответствии с требованиями ФГОС ООО. 2018

Методика выполнения заданий ЕГЭ по истории с развёрнутыми ответами. 2019

51

Людикайнен Надежда Александровна  

учитель физкультуры

среднее профессиональное

В

Проектирование образовательных пространств по физической культуре в образовательных учреждениях, 72 ч., июнь 2019

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021

52

Марчукова Ольга Григорьевна

учитель русского языка

высшее,

 кандидат педагогических наук

менеджер

Государственное и муниципальное управление

53

Милонова Елена Александровна

учитель английского языка

высшее педагогическое 

В

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021

54

Молчанов Евгений Геннадьевич

педагог ДО

высшее,

кандидат ф/м наук,

переподготовка 2017

соотв. ЗД

Педагог дополнительного образования детей и взрослых 2017

Углубленное изучение математики в 8-11 классах в условиях реализации ФГОС. 72 ч. 2020

55

Морозов Владимир Юрьевич

учитель начальных классов

высшее,

переподготовка 2019

1

Организация образовательной деятельности учащихся в условиях реализации  ФГОС НОО (на примере непрерывного курса математики   Л.Г.Петерсон «Учусь учиться», 72 ч., май 2019

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021

56

Микаелян Асмик Тиграновна

учитель начальных классов

высшее педагогическое

бакалавр

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021

57

Нечаев Андрей Владимирович

учитель физкультуры

высшее педагогическое 

переподготовка 2019

1

Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации», квалификация учитель физкультуры. 2019

58

Обрывалова Галина Михайловна  

учитель географ.

высшее педагогическое 

В

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021

59

Овчинкин Владимир Александрович

учитель физики

высшее,

кандидат ф/м наук

В

Современные модели технологий и содержания обучения в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом. 72 ч.

60

Пасхин Алексей Иванович

учитель информатики и ИКТ

высшее, 

переподготовка 2017

В

Стажировка в образовательном центре "Сириус" в рамках Мартовской программы по информатике.
72ч. март 2022г.,
Сочи-Сириус

КПК «Особенности работы с одарёнными в области информатики школьниками. Проведение олимпиад по информатике.» 144ч. Сочи-Сириус 2021г.

Призер регионального этапа олимпиады для учителей ПРО-ИТ 2021.

Входит в ТОП-50 учителей информатики по итогам международной олимпиады для учителей-предметников ПРОФИ-2021.

Преподаватель информатики онлайн школы Фоксфорд.

Преподаватель курсов ПК для учителей информатики

61

Перешивкина Наталья Александровна

учитель английского языка

высшее педагогическое 

В

«Повышение языковой компетенции для преподавателей английского языка», 72 ч., июнь 2019

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021

62

Подлипский Олег Константинович

учитель математики

высшее,

 кандидат ф/мат. наук

В

Углубленное изучение математики в 8-11 классах в условиях реализации ФГОС, 72 ч. 2020

Использование ЭИОС, ЭБС и средств ИКТ в образовательном процессе. 36 ч. 2020

Современная методика преподавания высшей математики. Модуль 2. Алгебра и геометрия. 18 ч. 2020

63

Попов Антон Алексеевич

педагог ДО

высшее 

переподготовка 2017

1

Педагог дополнительного образования детей и взрослых 2017

64

Прохорова Александра Дмитриевна

учитель немецкого языка

высшее педагогическое

менеджер

нет

Социально-культурная деятельность

65

Пьянова Татьяна Афанасьевна  

учитель биологии.

высшее педагогическое 

В

 «Организация служб школьной медиации в образовательных организациях в целях реализации Плана основных мероприятий до 2020 года, проводимых в рамках Десятилетия детства», июнь 2019

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021

66

Романова Людмила Михайловна

учитель начальных классов

высшее педагогическое 

нет

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021

67

Русскин Алексей Сергеевич

учитель математики

высшее

переподготовка 2021

нет

Учитель математики. Теория и методика преподавания учебного предмета «Математика» в условиях реализации ФГОС. 2021

68

Самсонов  Кирилл Дмитриевич

учитель физкультуры

среднее профессиональное

нет

Окончание педагогического колледжа № 18 в июне 2019

69

Сидорова Людмила Александровна  

социальный педагог

высшее педагогическое 

соотв.,  ЗД

Практические вопросы использования решений автоматизированного обеспечения элементов модели «Цифровой класс»

в образовательном процессе. 2018

Организация служб школьной медиации в образовательных организациях в целях реализации Плана основных мероприятий до 2020 года, проводимых в рамках Десятилетия детства», июнь 2019

70

Синицкая Надежда Викторовна

учитель английского языка

высшее педагогическое 

1

Совершенствование коммуникативной и методической компетенций учителей английского языка общеобразовательных организаций Московской области. 2018

Совершенствование коммуникативной и методической компетенций учителей английского языка общеобразовательных организаций Московской области (уровни ком. компетентности В1-В2, В2-С1), 96 ч., 2018

71

Соловьева Татьяна Ивановна

учитель математики

Высшее

переподготовка 2017

1

Углубленное изучение математики в 8-11 классах в условиях реализации ФГОС, 72 ч. Июль 2019

72

Сосунова Татьяна Николаевна  

Учитель экономики

высшее

переподготовка 2018

В

Технология проектирования и реализации эффективного образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС, 72 ч, 2018

73

Сотникова Татьяна Васильевна  

учитель информатики и ИКТ

высшее

 переподготовка 2018

В

Введение в программирование на языке Python. 2021

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021

Методика работы со школьниками, проявляющими способности к изучению информатики. Проведение олимпиад по информатике. 72 ч. 2021

74

Тавадова Анжелика Вячеславовна

учитель начальных классов

высшее

 переподготовка 2020

1

Формирование и мониторинг универсальных учебных действий на основе надпредметного курса «Мир деятельности» и технологии деятельного метода Л.Г. Петерсон, 72 ч., 2019

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021

75

Терешин Дмитрий Александрович

учитель математики

высшее

 кандидат пед. наук

В

Технологии разработки учебных модулей на основе ФГОС ВПО. Вариативный подход в преподавании математических дисциплин 72 ч. 2019

Углубленное изучение математики в 8-11 классах в условиях реализации ФГОС, 72 ч. 2020

Использование ЭИОС, ЭБС и средств ИКТ в образовательном процессе. 36 ч. 2020

76

Тихонова Ольга Владимировна

учитель русского  языка и литературы

высшее педагогическое 

В

Методика подготовки обучающихся 9-11 классов к итоговой аттестации по русскому языку, 72 ч., апр.2019

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021

77

Томилова Татьяна Николаевна

педагог ДО

высшее

нет

78

Трутнева Наталья Николаевна  

учитель начальных классов

высшее педагогическое 

В

Технология оценивания образовательных достижений учащихся как средство получения личностных и метапредметных образовательных результатов», 120 ч., июнь 2019

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021тавад

79

Усатюк  Владимир Владимирович

учитель информатики и ИКТ

высшее

нет

Подготовка экспертов ЕГЭ – членов предметных комиссий по физике по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ по информатике, 2019 г

80

Фадеева Елена Евгеньевна

учитель  истории и обществознания

высшее педагогическое 

В

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021

81

Фирян Лилия Вазгеновна

учитель начальных классов

высшее педагогическое 

В

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021

82

Фомина Елена Евгеньевна

учитель музыки

высшее педагогическое 

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021

83

Фортунатова Елена Ростиславовна   

учитель химии

высшее педагогическое 

В

Модель развития и использования личностных ресурсов педагога в системе психолого-педагогического сопровождения  одаренных детей в образовательной организации»,  2018, 72 ч.

Организация подготовки обучающихся к международному мониторингу качества образования PISA. 72 ч. 2020

84

Халдаева Александра Андреевна

учитель  истории и обществознания

высшее педагогическое 

1

Преподавание истории России: углубленная программа. 72 ч., Преподавание ОРКСЭ  в рамках реализации ФГОС, 72 ч. 2019

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021

85

Храмова Татьяна Владимировна

учитель  ИЗО

высшее,

 переподготовка 2015

1

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021

86

Чернышова Людмила Александровна   

учитель информатики и ИКТ

высшее педагогическое 

В

"Подготовка экспертов ЕГЭ - членов предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ по информатике и ИКТ".  2019

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021

87

Чистякова Нина Ивановна  

учитель начальных классов

высшее педагогическое 

В

Организация служб школьной медиации в образовательных организациях в целях реализации Плана основных мероприятий до 2020 года, проводимых в рамках Десятилетия детства», 17 ч. Июнь 2019

88

Шикова Ирина Валерьевна

учитель физики

высшее педагогическое 

В

Подготовка экспертов ОГЭ -  членов предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экз. работ ОГЭ по физике. 2019

Углубленное изучение физики в 8-11 классах в условиях реализации ФГОС, 72 ч. 2019

89

Шляпина Нелли Фаридовна

учитель английского языка

высшее педагогическое 

В

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021

90

Юмагулова Эльмира Ильдаровна

учитель математики

высшее

переподготовка 2019

соотв. ЗД

Педагогическое образование. Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях. 650 ч., 2019

Международные исследования качества образования (PISA) как фактор развития компетентности педагога – 36 ч, 2021

Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся – 72 ч., 2021